Горячая линия МБДОУ №45

+7-(928)-376-32-40

(886554) 5-52-50

(886554) 3-58-40

Архив рубрики «Новости из нашей жизни»

postheadericon Мероприятие, посвященное Дню Земли

22 апреля мы отмечаем не просто большой, а поистине глобальный праздник — Всемирный День Земли. Традиция отмечать это событие зародилась в США в 1970 году, в 1990 году этот день стал международным. В России его отмечают с 1992 года.

Основной целью этой всемирной акции является привлечение внимания общества и каждого человека планеты к проблемам Земли, к проблемам её окружающей среды. Каждый год отмечают этот праздник по – разному, сажают деревья и цветы, очищают территории от мусора, а где – то даже отменяют поездки на автомобилях. И семьи наших воспитанников тоже не остались равнодушными Ильи Ющенко и Софии поучаствовали в Эко  — Акциях; «24 ЭкоЧаса» и «Спасибо от Ежика» .

Вот и мы, вместе с нашими воспитанниками группой № 7 собрались на знаменательном мероприятии, посвящённом Всемирному Дню Земли «Как сберечь голубую планету», где в честь виновницы торжества, не раз прозвучали стихи и слова благодарности.

Были разгаданы все загадки и пословицы, просмотрены познавательные презентации, а так же спеты торжественные песни о Земле. С большим интересом и весельем ребята поучаствовали в играх и эстафетах, доставивших им «море эмоций».

Что хотелось бы сказать?! Всегда начинать нужно с себя, и, возможно, когда-нибудь человек пересмотрит своё потребительское отношение к природе. Всем надо усвоить твёрдое правило: «Встал поутру, умылся. Привёл себя в порядок – и сразу же приведи в порядок планету». Так написал Антуан де Сент – Экзюпери в своей повести — сказке «Маленький принц». Конечно, всё это впереди, но не нужно забывать, что основа основ — это наши знания, знания о природе и о Земле.

Воспитатель группы № 7 Кондрашова А.В.

postheadericon КРАЕВАЯ ОЛИМПИАДА ДОШКОЛЬНИКОВ «ПО ДОРОГЕ ЗНАНИЙ» 2021

Олимпиада дошкольников «По дороге знаний» проводится ежегодно для детей 5–7 лет, обучающихся по программам подготовки к школе в дошкольных образовательных учреждениях.
Олимпиада проводится по трём номинациям:

— номинация «Всё обо всём» содержит задания на определение широты кругозора участников;

— номинация «Подумай–отгадай» представлена набором упражнений, направленных на определение уровня   развития познавательной сферы детей;

     — номинация «Школьная пора» включает набор заданий, определяющих                уровень сформированности общеучебных навыков, необходимых для успешного обучения ребёнка в школе.

По результатам отборочного тура среди воспитанников МБДОУ № 45 участниками в финале Краевой олимпиады  дошкольников «По дороге знаний» стали воспитанники  группы № 11 Налесник Данил и Кореньков Данил.

Ребята достойно представили  наше учреждение. В финале городского конкурса Налесник Данил получил 470 баллов и вошел в пятерку победителей, Кореньков Данил набрал 230 баллов.

Мы поздравляем Налесника Данила и Коренькова Данила с успешным прохождением испытаний, которые показали высокий   уровень развития познавательных процессов, кругозора, знаний и умений, необходимые для поступления в школу. 

Толкачева Н. А. – учитель – логопед

Пугачева И. Г. — воспитатель

postheadericon Международный день детской книги


Книжек первые страницы 
Нас встречают с первых лет 
И несут нас, точно птицы, 
Облетая целый свет.

23 марта в филиале №1 Центральной городской библиотеки состоялось открытие Недели детской и юношеской книги. На праздничное мероприятие «Читайте! Читайте! Страницы листайте!» были приглашены воспитанники МБДОУ №45»Гармония».

Вместе с сотрудником библиотеки Соколовой Екатериной ребята  отправились в необыкновенное путешествие – в прекрасную страну на день рождения Книги. И началось путешествие с загадок.

Неделя детской и юношеской книги традиционно проводится каждый год в дни весенних школьных каникул. Дети узнали историю праздника.
Был хмурый мартовский день 1943 г. Шла война, продукты выдавали по карточкам, в домах было холодно.

В этот день московские мальчики и девочки в стареньких платьицах и курточках, в стоптанных башмаках и залатанных валенках заполнили просторный зал Дома союзов. Они слушали, что расскажут им хорошо знакомые по книжкам детские писатели и поэты. Так впервые праздновалась Неделя детской книги — «книжкина неделя».

Ребята подготовили и с удовольствием прочитали стихи Б. Заходера «Кошки», «Товарищам детям», «Спящий лев», «Ванька – Встанька».

А в конце совместными усилиями сделали аоздравительное панно – открытку.

Путешествие прошло познавательно, увлекательно и оставило у ребят        незабываемые впечатления.

                                                  Н. А.Толкачева – учитель – логопед МБДОУ 45

postheadericon Итоги Международного Конкурса-игры для дошкольников «Песочница».

Итоги Международного Конкурса-игры для дошкольников «Песочница». 

Поздравляем победителей!!!

Поздравляем победителей!!!Дошкольники-«почемучки» задают вопросы взрослым и сверстникам, интересуются совершенно разнообразными вещами, пытаются самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей. Ребята склонны наблюдать, экспериментировать,строить собственную картину окружающей реальности. Они обладают начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором живут.Конкурс-игра «Песочница» подпитывает детскую любознательность и даёт возможность дошкольнику попробовать новый вид познавательной деятельности. Участие детей дошкольного возраста в Конкурсе-игре позволило педагогам оценить познавательные способности детей, понаблюдать за воспитанниками в новой игровой ситуации, сделать выводы об уровне развития ребенка и его готовности к следующему этапу обучения –младшему школьному возрасту.В детском саду проводился очередной, ставший традиционным, конкурс-игра «Песочница».Задания предоставлены Центром дополнительного образования г. Омск. Подведены итоги IV Международного Конкурса-игры для дошкольников «Песочница»! Конкурс-игра«Песочница» в 2020-2021 учебном году собрал более 5 000 участников из 59 субъектов Российской Федерации, 2 субъектов Республики Казахстан, 1 субъекта Республики Беларусь, 1 субъекта Республики Молдова, 1 субъекта Узбекистана, 1 субъекта Украины.Поздравляем всех победителей и лауреатов Международного Конкурса-игры для дошкольников «Песочница»! Ими стали:Колесник Глеб ,Зорина Полина, Климова Виктория, Умиров Сергей, Ходунов Семён ,Шекалова София, Бережной Кирилл, Пашаева Ясмин, Терентьева Алиана, Рудианов Иван, Хавшабова Кристина, Чебакова Алиса, Калита Вероника, Ющенко Илья, Загорулько Мария,Уртенова Милан, Грудиёв Артём, Сарыев Амиль, Васько Виолетта, Овсянников Александр,Акинина Алиса, Лукьянов Сергей, Тихонов Тимур, Ковальчук Кира.

Спасибо родителям и педагогам за подготовку участников!!педагог-психолог Кутепова И.Ю.

postheadericon Исследовательское обучение

  В нашем детском саду в старшей  и подготовительной группах были проведены  занятия об окружающем мире.

На темы «Загадочное молоко» и «Зимующие птицы» через технологично-исследовательскую деятельность по методу Савенкова А.И.

   Были поставлены задачи: образовательные, развивающие, воспитательные. Тип занятия – проведение исследования с использованием пиктограмм. Применялись словестные и практические методы работы:  с карточками и исследовательский. Что способствовало развитию внимания, мышления, памяти и обучению анализировать.

  На этих занятиях дети тренировались выдвигать гипотезы, умению видеть проблемы, ставить вопросы, давать определения понятиям, наблюдать , проводить эксперименты, делать умозаключающие выводы, защищать свои идеи.

  На примере этих занятий было доказано: задачи стоят трудные, но будучи ориентированы к возрасту, на практике реализуются успешно.

  Дети работают с интересом и удовольствием. Данные мероприятия нацелены на развитие дивергентного мышления.

Понкратова Е.Н.

postheadericon Неделя безопасности

 Дошкольный возраст – это важнейший период, когда формируется человеческая личность. Определить, правильно или неправильно ведёт себя человек в тех или иных обстоятельствах очень сложно. Тем не менее, необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.

Эти правила следует разъяснить детям подробно, а затем следить за их выполнением. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях.

Деятельность воспитателей направлена на ознакомление с элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях, понять, к каким вещам в доме и почему запрещено прикасаться (спички, электрические приборы и инструменты), запомнить, как и в каких случаях звонить по телефону в службу спасения; обучить правилам поведения в случае пожара; воспитывать ценностное отношение детей к здоровью и человеческой жизни; развивать мотивацию к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей; углублять представления о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье; обогащать знания детей об организме, органах и системах человека, микробах, болезнях, полезных и вредных привычках, о гигиенической культуре; формировать осознанную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании; развивать творческие навыки и инициативу в двигательной деятельности.

 Безопасность детей и взрослых является одной из основных задач нашего общества, а детский сад – это целостный организм, где все, начиная от руководителя и заканчивая техническими работниками, должны осознавать и нести полную ответственность за сохранение жизни и здоровья, за безопасность доверенных нам детей.

Мероприятия были составлены с учетом интеграции всех образовательных областей.

Все проведенные мероприятия нацелены на:

— расширение знаний детей и умение применять полученные знания в играх, инсценировках, повседневной жизни;

— объединение усилий педагогов и родителей в вопросе ознакомление детей с правилами личной безопасности и безопасности окружающих, их соблюдение в жизни; планомерное и активное распространение знаний среди родителей.

В каждой группе воспитатели читали детям художественную литературу согласно теме дня, учили детей быть осторожными, избегать общения с чужими людьми, не открывать дверь при любых обстоятельствах, если ребенок дома один. Развивали в детях сочувствие товарищу, попавшему в беду, переживать за него, оказывать помощь.

В процессе образовательной деятельности, а так же в совместной деятельности педагога с детьми проводились сюжетно-ролевые игры-беседы, викторины, решение проблемных ситуаций, просмотр мультфильмов и мультимедийных презентаций, направленные на получения детьми новых знаний и закреплению ранее полученных, актуализации собственного жизненного опыта.

Также проводилась работа с родителями. На общем родительском собрании один из вопросов был посвящён безопасности детей. Для них было рассказано о безопасном маршруте детей, о

необходимости ношения светоотражающих элементов, сопровождении взрослым детей младшего возраста.

Анализируя работу по проведению недели безопасности, можно сделать вывод, что благодаря систематизации мероприятий у родителей повысился уровень знаний о методах и приёмах ознакомления детей с правилами безопасности, у сотрудников ДОУ повысился уровень педагогической компетентности по формированию основ безопасности у детей, а у детей сформировался фундамент знаний правил безопасности и умение регулировать своё поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями.

postheadericon Международный Конкурс-игра по математике «Слон»

Международный Конкурс-игра по математике «Слон» проводился в детском саду №45 «Гармония» 3 декабря среди детей старшего дошкольного возраста. Задания конкурса предоставил Центр дополнительного образования «Снейл» г. Омск. В конкурсе принимали участия дети разных регионов нашей страны и ближнего зарубежья, от детского сада участвовало 20 человек.

Ежегодно увлекательный Конкурс-игра «Слон» Центра «Снейл» дает возможность каждому ребенку заявить о себе, посоревноваться со своими сверстниками из разных регионов России и Ближнего Зарубежья, проявить свои знания и заставить взрослых взглянуть на себя другими глазами.  И в этом году от детского сада участвовало 20 человек в  настоящем Математическом Марафоне, чтобы проверить способности быстро решать задачи, логически мыслить, быть организованными и настойчивым.

   Конкурс-игра был разработан по основным темам и содержательным линиям предмета «Математика»: Детский сад

1. Количество и счет

 2. Величина

3. Форма

 4. Ориентировка в пространстве

5.Ориентировка во времени.

Ребята успешно справились с заданиями, это результат предварительной работы с дошкольниками воспитателями : Пугачёвой И.Г. ,Цаклиотис Г. ,Лысенко Е.В. Работы отправлены в Центр «Снейл», подведение итогов конкурса  и наградной материал будет получен после 23 декабря 2020г. Конкурс организовала и провела педагог-психолог Кутепова Ирина Юрьевна.

postheadericon

Понкратова Е.Н

postheadericon Пдведены итоги Международного теста по Логике. Осень

22 октября — 9 ноября 2020 года

Тест по Логике – новый формат дистанционных мероприятий Центра «Снейл», отличающийся от уже привычных конкурсов и олимпиад Центра. Это тест, решая поэтапно задания которого, участники соглашаются или нет с приведенными утверждениями. Тест по Логике позволяет каждому ребёнку получить индивидуальное Свидетельство с анализом работы, общим итогом работы, с указанием верных ответов.

  Логика – это наука о мышлении. Очень важно тренировать логическое мышление на протяжении всей жизни.     Умение логически мыслить и рассуждать пригодится детям не только при решении школьных задач, но и поможет в сложных жизненных ситуациях. Логика учит выделять главное, обобщать и делать соответствующие умозаключения, развивает умение думать и рассуждать самостоятельно.      Тест по Логике. Осень включал в себя увлекательные логические задачи по следующим предметам:  

1. Математика.

2. Русский язык и литература.

3. Биология и география.

4. Физическая культура и ОБЖ.

5. Искусство.  

 Стратегия «Теста по Логике. Осень»:

 1. Тестовые задания сформулированы в форме утверждения.

2. Участник, переходя от вопроса к вопросу, набирал баллы, выбирая один из вариантов ответа — «да» или «нет».

3. За каждый правильный ответ участнику начислялся от 2 до 4 баллов в зависимости от сложности задания.

От детского сада  27 человек приняли участие в тестировании. Огромную предварительную работу провели воспитатели: Кондрашова А.В., Лысенко Е.В., Оболенская А.А., Дорошко С.А.Результаты не заставили себя ждать. Каждый участник получил Свидетельство с полным анализом выполненной работы. Показав хорошие прочные результаты, дети 45 детского сада «Гармония» продолжат участвовать в конкурсах и олимпиадах, проводимые центром «Снейл».Это хорошая возможность попробовать свои силы, повысить самооценку и заинтересовать ребёнка процессом обучения.

Тестирование организовала и провела  куратор: педагог-психолог Кутепова Ирина Юрьевна.

postheadericon Неделя безопасности ПДД в нашем детском саду.

 

С 27 по 30 октября, в рамках профилактических мероприятий «За безопасность юных участников дорожного движения», в детском саду проходят «Минутки безопасности». С детьми проведены беседы, квесты, дидактические игры. С родителями наших воспитанников организованна профилактическая работа на темы, касающиеся соблюдения ПДД — скоростной режим во дворах, детские кресла безопасности,фликеры и т.д.

Основными причинами ДТП, совершённых по неосторожности несовершеннолетних пешеходов, являются переход дороги в неустановленном месте, неподчинение сигналам регулирования и игра вблизи проезжей части. Дети – пассажиры получают травмы в более трети ДТП, причём количество детей, страдающих в салонах автомобилей своих родителей, родственников или знакомых, постоянно увеличивается. Обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма являются главными из наиболее насущных, требующих безотлагательных решений задач.

Многие из родителей приучают детей к самостоятельности: практикуют отправить его в магазин за необходимыми продуктами, или погулять в своем дворе.

Но жизненный опыт ребенка еще мал и поэтому необходимо систематически говорить ему о жизненно важном – правилах дорожного движения!

С дорожной азбукой и правилами безопасности на улицах ребенок знакомится очень рано – как только начинает топать ножками рядом с родителями по улицам, где совсем недавно его катали спящего в коляске.

Дорога с ребенком из дома в детский сад и обратно – идеальный момент для формирования у него навыков безопасного поведения на улице. Перед ребенком всегда должен быть личный пример соблюдения родителями всех без исключения правил дорожного движения.

Поэтому изучение Правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день. Работа по профилактики детского дорожно-транспортного травматизма должна проводиться целенаправленно с детьми дошкольного возраста и взрослыми, сопровождающими детей в дошкольное учреждение.

Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому основная задача — обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге реализуется именно с того момента, когда ребёнок выходит на улицу и уже начинает воспринимать окружающий мир и реагировать на все социальные нормы поведения. Следовательно, нужно учитывать особую значимость работы в данном направлении дошкольных учреждений, именно ДОУ является самой первой ступенью в системе непрерывного образования.

Проблема безопасности человека в дорожном движении возникла с появлением колеса, гужевой повозки и экипажа. Взаимоотношения водителей этих транспортных средств и водителей с пешеходами всегда контролировались государством, которое обеспечивало их безопасность, т.е. охрану жизни и здоровья.

Чаще всего участниками авто происшествий становятся дети пешеходы. Основными причинами ДТП, совершённых по неосторожности несовершеннолетних пешеходов, являются переход дороги в неустановленном месте, неподчинение сигналам регулирования и игра вблизи проезжей части. Дети – пассажиры получают травмы в более трети ДТП, причём количество детей, страдающих в салонах автомобилей своих родителей, родственников или знакомых, постоянно увеличивается. Обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма являются главными из наиболее насущных, требующих безотлагательных решений задач.

Многие из родителей приучают детей к самостоятельности: практикуют отправить его в магазин за необходимыми продуктами, или погулять в своем дворе.

Но жизненный опыт ребенка еще мал и поэтому необходимо систематически говорить ему о жизненно важном – правилах дорожного движения!

С дорожной азбукой и правилами безопасности на улицах ребенок знакомится очень рано – как только начинает топать ножками рядом с родителями по улицам, где совсем недавно его катали спящего в коляске.

Дорога с ребенком из дома в детский сад и обратно – идеальный момент для формирования у него навыков безопасного поведения на улице. Перед ребенком всегда должен быть личный пример соблюдения родителями всех без исключения правил дорожного движения.

Поэтому изучение Правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день. Работа по профилактики детского дорожно-транспортного травматизма должна проводиться целенаправленно с детьми дошкольного возраста и взрослыми, сопровождающими детей в дошкольное учреждение.

Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому основная задача — обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге реализуется именно с того момента, когда ребёнок выходит на улицу и уже начинает воспринимать окружающий мир и реагировать на все социальные нормы поведения. Следовательно, нужно учитывать особую значимость работы в данном направлении дошкольных учреждений, именно ДОУ является самой первой ступенью в системе непрерывного образования.

Г. Цаклиотис


Архивы