Архив автора
Международный Конкурс-игра по математике «Слон»
Международный Конкурс-игра по математике «Слон» проводился в детском саду №45 «Гармония» 3 декабря среди детей старшего дошкольного возраста. Задания конкурса предоставил Центр дополнительного образования «Снейл» г. Омск. В конкурсе принимали участия дети разных регионов нашей страны и ближнего зарубежья, от детского сада участвовало 20 человек.
Ежегодно увлекательный Конкурс-игра «Слон» Центра «Снейл» дает возможность каждому ребенку заявить о себе, посоревноваться со своими сверстниками из разных регионов России и Ближнего Зарубежья, проявить свои знания и заставить взрослых взглянуть на себя другими глазами. И в этом году от детского сада участвовало 20 человек в настоящем Математическом Марафоне, чтобы проверить способности быстро решать задачи, логически мыслить, быть организованными и настойчивым.
Конкурс-игра был разработан по основным темам и содержательным линиям предмета «Математика»: Детский сад
1. Количество и счет
2. Величина
3. Форма
4. Ориентировка в пространстве
5.Ориентировка во времени.
Ребята успешно справились с заданиями, это результат предварительной работы с дошкольниками воспитателями : Пугачёвой И.Г. ,Цаклиотис Г. ,Лысенко Е.В. Работы отправлены в Центр «Снейл», подведение итогов конкурса и наградной материал будет получен после 23 декабря 2020г. Конкурс организовала и провела педагог-психолог Кутепова Ирина Юрьевна.
Пдведены итоги Международного теста по Логике. Осень
22 октября — 9 ноября 2020 года
Тест по Логике – новый формат дистанционных мероприятий Центра «Снейл», отличающийся от уже привычных конкурсов и олимпиад Центра. Это тест, решая поэтапно задания которого, участники соглашаются или нет с приведенными утверждениями. Тест по Логике позволяет каждому ребёнку получить индивидуальное Свидетельство с анализом работы, общим итогом работы, с указанием верных ответов.
Логика – это наука о мышлении. Очень важно тренировать логическое мышление на протяжении всей жизни. Умение логически мыслить и рассуждать пригодится детям не только при решении школьных задач, но и поможет в сложных жизненных ситуациях. Логика учит выделять главное, обобщать и делать соответствующие умозаключения, развивает умение думать и рассуждать самостоятельно. Тест по Логике. Осень включал в себя увлекательные логические задачи по следующим предметам:
1. Математика.
2. Русский язык и литература.
3. Биология и география.
4. Физическая культура и ОБЖ.
5. Искусство.
Стратегия «Теста по Логике. Осень»:
1. Тестовые задания сформулированы в форме утверждения.
2. Участник, переходя от вопроса к вопросу, набирал баллы, выбирая один из вариантов ответа — «да» или «нет».
3. За каждый правильный ответ участнику начислялся от 2 до 4 баллов в зависимости от сложности задания.
От детского сада 27 человек приняли участие в тестировании. Огромную предварительную работу провели воспитатели: Кондрашова А.В., Лысенко Е.В., Оболенская А.А., Дорошко С.А.Результаты не заставили себя ждать. Каждый участник получил Свидетельство с полным анализом выполненной работы. Показав хорошие прочные результаты, дети 45 детского сада «Гармония» продолжат участвовать в конкурсах и олимпиадах, проводимые центром «Снейл».Это хорошая возможность попробовать свои силы, повысить самооценку и заинтересовать ребёнка процессом обучения.
Тестирование организовала и провела куратор: педагог-психолог Кутепова Ирина Юрьевна.
Неделя безопасности ПДД в нашем детском саду.
С 27 по 30 октября, в рамках профилактических мероприятий «За безопасность юных участников дорожного движения», в детском саду проходят «Минутки безопасности». С детьми проведены беседы, квесты, дидактические игры. С родителями наших воспитанников организованна профилактическая работа на темы, касающиеся соблюдения ПДД — скоростной режим во дворах, детские кресла безопасности,фликеры и т.д.
Основными причинами ДТП, совершённых по неосторожности несовершеннолетних пешеходов, являются переход дороги в неустановленном месте, неподчинение сигналам регулирования и игра вблизи проезжей части. Дети – пассажиры получают травмы в более трети ДТП, причём количество детей, страдающих в салонах автомобилей своих родителей, родственников или знакомых, постоянно увеличивается. Обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма являются главными из наиболее насущных, требующих безотлагательных решений задач.
Многие из родителей приучают детей к самостоятельности: практикуют отправить его в магазин за необходимыми продуктами, или погулять в своем дворе.
Но жизненный опыт ребенка еще мал и поэтому необходимо систематически говорить ему о жизненно важном – правилах дорожного движения!
С дорожной азбукой и правилами безопасности на улицах ребенок знакомится очень рано – как только начинает топать ножками рядом с родителями по улицам, где совсем недавно его катали спящего в коляске.
Дорога с ребенком из дома в детский сад и обратно – идеальный момент для формирования у него навыков безопасного поведения на улице. Перед ребенком всегда должен быть личный пример соблюдения родителями всех без исключения правил дорожного движения.
Поэтому изучение Правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день. Работа по профилактики детского дорожно-транспортного травматизма должна проводиться целенаправленно с детьми дошкольного возраста и взрослыми, сопровождающими детей в дошкольное учреждение.
Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому основная задача — обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге реализуется именно с того момента, когда ребёнок выходит на улицу и уже начинает воспринимать окружающий мир и реагировать на все социальные нормы поведения. Следовательно, нужно учитывать особую значимость работы в данном направлении дошкольных учреждений, именно ДОУ является самой первой ступенью в системе непрерывного образования.
Проблема безопасности человека в дорожном движении возникла с появлением колеса, гужевой повозки и экипажа. Взаимоотношения водителей этих транспортных средств и водителей с пешеходами всегда контролировались государством, которое обеспечивало их безопасность, т.е. охрану жизни и здоровья.
Чаще всего участниками авто происшествий становятся дети пешеходы. Основными причинами ДТП, совершённых по неосторожности несовершеннолетних пешеходов, являются переход дороги в неустановленном месте, неподчинение сигналам регулирования и игра вблизи проезжей части. Дети – пассажиры получают травмы в более трети ДТП, причём количество детей, страдающих в салонах автомобилей своих родителей, родственников или знакомых, постоянно увеличивается. Обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма являются главными из наиболее насущных, требующих безотлагательных решений задач.
Многие из родителей приучают детей к самостоятельности: практикуют отправить его в магазин за необходимыми продуктами, или погулять в своем дворе.
Но жизненный опыт ребенка еще мал и поэтому необходимо систематически говорить ему о жизненно важном – правилах дорожного движения!
С дорожной азбукой и правилами безопасности на улицах ребенок знакомится очень рано – как только начинает топать ножками рядом с родителями по улицам, где совсем недавно его катали спящего в коляске.
Дорога с ребенком из дома в детский сад и обратно – идеальный момент для формирования у него навыков безопасного поведения на улице. Перед ребенком всегда должен быть личный пример соблюдения родителями всех без исключения правил дорожного движения.
Поэтому изучение Правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день. Работа по профилактики детского дорожно-транспортного травматизма должна проводиться целенаправленно с детьми дошкольного возраста и взрослыми, сопровождающими детей в дошкольное учреждение.
Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому основная задача — обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге реализуется именно с того момента, когда ребёнок выходит на улицу и уже начинает воспринимать окружающий мир и реагировать на все социальные нормы поведения. Следовательно, нужно учитывать особую значимость работы в данном направлении дошкольных учреждений, именно ДОУ является самой первой ступенью в системе непрерывного образования.
Г. Цаклиотис
За безопасность юных участников дорожного движения
С 27 по 30 октября, в рамках профилактических мероприятий «За безопасность юных участников дорожного движения», в детском саду проходят «Минутки безопасности». С детьми проведены беседы, квесты, дидактические игры. С родителями наших воспитанников организованна профилактическая работа на темы, касающиеся соблюдения ПДД — скоростной режим во дворах, детские кресла безопасности,фликеры и т.д
Ежегодно на дорогах и улицах городов и сел совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают и сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения на государственном уровне, при всеобщем участии и самыми эффективными.
Существует такая житейская аксиома: чем раньше начнешь готовить ребенка к самостоятельной жизни, тем более развитого, жизнеспособного человека получишь.
Начинать изучать ПДД и основы безопасности дорожного движения надо как можно раньше, т.е. в детских дошкольных учреждениях, а закреплять в школе – на практическом уровне. Формирование у детей особых навыков транспортного наблюдения и транспортных движений лучше всего происходит в семье, но до семьи достучаться – ой, как не просто. Детский сад, школа – «организует» родителей, они бывают там ежедневно и ежедневно проделывают с детьми путь из детского сада домой. Этот путь и должен стать тем «полигоном», где мамы, бабушки, отцы ежедневно будут приучать детей к грамотному транспортному поведению. Остается лишь, чтобы родители сами были готовы к этому. А чтобы были готовы родители, прежде других должны быть готовы воспитатели детских садов и школ!
Школа особое внимание уделяет совместной работе по обеспечению безопасности дорожного движения педагогов и родителей, цель нашей работы: «Вместе с родителями – за безопасность детей на дорогах». Классные руководители, воспитатели ведут беседы с родителями на собраниях, с детьми на классных часах, уроках, занятиях. Обучая ребенка Правилам дорожного движения, взрослый должен сам хорошо разбираться в них и всегда последовательно следовать им на дороге.
Помните:
1. Пешеходам разрешается ходить только по тротуарам, придерживаясь правой стороны.
2. Там, где нет тротуаров, нужно ходить по краю проезжей части, по левому краю дороги, навстречу движению, чтобы видеть движущийся транспорт и вовремя отойти в сторону.
3. Пешеходы обязаны переходить улицу только шагом по пешеходным переходам, с обозначенными линиями или указателем «пешеходный переход», а не на перекрёстках с необозначенными переходами – по линии тротуара.
4. Прежде чем сойти на проезжую часть при двустороннем движении, необходимо убедиться в полной безопасности.
5. Запрещается пересекать путь движущимся транспортным средствам, выходить из-за транспорта на проезжую часть.
6. В местах перехода, где движение регулируется, пешеходы должны переходить улицу только при зелёном сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика (когда он повернулся к нам боком).
7. В местах, где переходы не обозначены и где движение не регулируется, пешеходы должны во всех случаях пропускать приближающийся транспорт. Запрещается переходить улицу около кругового или крутого поворота.
Правила катания на велосипеде (самокате, роликах) в черте города
1. На велосипеде (роликовых коньках) можно кататься только по тротуару; нельзя выезжать на проезжую часть улицы или двора.
2. Катаясь, дети должны правильно вести себя по отношению к прохожим: вовремя подавать звуковой сигнал, соблюдать меры предосторожности (сбавлять скорость, объезжая маленьких детей, женщин с детьми, пожилых людей).
3. В случае ушиба или травмы при падении с велосипеда, самоката нужно зразу обратиться к кому-либо из взрослых для оказания первой помощи.
Воспитатель
Г. Цаклиотис
22 августа — День Флага России
Этому празднику в жизни ДОУ было уделено особое внимание. Приобщение детей к государственной символике РФ – одна из приоритетных задач в патриотическом воспитании дошкольников. Патриотические чувства формируются с рождения ребёнка, в процессе всей его жизни. Это чувства любви к семье, к детскому саду, родному городу, родной природе, соотечественникам, осознание себя как гражданина своей страны, уважительно относящегося к символике – флагу, гимну, гербу. …продолжение
75 лет Параду победы
Прошел самый светлый и дорогой сердцу каждого человека праздник – ДЕНЬ ПОБЕДЫ. Мы помним о павших героях и с благодарностью за Победу почитаем живых. В рамках воспитания патриотических чувств детей и уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, в честь празднования 75–летия Дня Победы в детском саду прошла тематическая неделя, посвящённая этому великому празднику.
В нашей группе были проведены спортивное и литературное мероприятия. Их цель: научить чуткому, доброжелательному отношению к товарищам; побудить детей к нравственным поступкам; воспитывать чувство уважения к людям, доброжелательность, дружелюбие, желание совершать добрые поступки.
«Военное» соревнование прошло с интересными заданиями и конкурсами.
Участие в игре «Салют» вызвало у детей эмоциональный подъём и хорошее настроение.
Итоговым мероприятием этой тематической недели стало литературно – музыкальное мероприятие, посвященное Дню Победы — «Нет ничего ранимей памяти». Группа была красочно оформлена флажками, шарами, стенгазетами, поделками.
Начался праздник с торжественного марша. Дети с выражением читали стихи, посвященные Великой Отечественной войне, выполняли танцевально-ритмические движения с ленточками и платочками, рассматривали иллюстрации с изображением военных действий и техники. Кульминацией праздника стало всеобщее исполнение замечательной детской песни «Солнечный круг». Это был настоящий праздник, пропитанный духом патриотизма!
Совместно с родителями дети приняли участие во Всероссийской акции «Я рисую мелом», посвященная Дню Победы!
воспитатели группы №6
ГАЛИНА ГЕННАДЬЕВНА КОЛТУНОВА
ИРИНА ГЕОРГИЕВНА КОЛТУНОВА
